ESTIMADOS COMPAÑEROS:
¿QUÉ TAL LA SESIÓN DE HOY? ¡HASTA PASTEL NOS TOCÓ GRACIAS A BARUC Y A WILBERTH, BUENO Y TAMBIÉN A JORGE NO?
POR FAVOR PONGAN EN ESTE ESPACIO SUS IMPRESIONES ACERCA DEL DÍA DE HOY.
NOTA: EN VISTA DE QUE LA COMPAÑERA JOSEFINA NO SE REPORTÓ Y LE TOCABA EL TEMA DE CONCILIACIÓN Y CONSOLIDACIÓN DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO, LES RUEGO LEAN EL TEMA, INVESTIGUEN MÁS Y APORTEN LO INHERENTE AL TÓPICO EN CUESTIÓN. YO LES HARÉ LLEGAR AL CORREO DE CADA UNO DE USTEDES UN ABSTRAC DEL TEMA.
POR FAVOR PARTICIPEN TODOS Y LEAN LAS PARTICIPACIONES DE SUS COMPAÑEROS.
UN GRAN ABRAZO Y BONITA SEMANA!!!!!
Buen noches profesora Inés
ResponderEliminarCompañeros, Buenas noches
Conciliación y Consolidación
José Vasconcelos estableció las bases de la educación en México por iniciativa de Vasconcelos, fue creada la Secretaría de Educación Pública. Teniendo como finalidad proporcionar por medio de la educación todos los elementos necesarios que requerían los nuevos mexicanos surgidos de la Revolución con el fin de llevar a cabo el ideal democrático por lo que se había luchado. La idea democrática de los artículos 3° constitucional no solo responde a los principios de libertad igualdad y fraternidad, sino también a los modernos principios de una democracia social que actúa en forma activa para el mejoramiento económico social y cultural del pueblo.
Al asumir la presidencia Ávila Camacho propuso una política de unidad nacional que tuvo sus expresiones en la doctrina y en las políticas educativas del gobierno en el período conocido como conciliación y consolidación, Miguel Alemán , sucesor de Ávila Camacho dio continuidad a la política de industrialización y a la política educativa del gobierno anterior.
Se llevó a cabo la reforma del artículo 3° tercero constitucional en 1946, suprimió la educación socialista y en su lugar postuló nuevos principios, como educación integral, científica, democrática y nacional, basada en la libertad, la justicia y la paz para mejorar la convivencia humana.
En 1943, tuvo lugar la unificación de los sindicatos magisteriales mediante un decreto en 1944 como único organismo representativo de todo magisterio nacional.
1940-1952 grandes personajes ocuparon el ministro de la Educación como son: Luis Sánchez, Octavio Vejar y Jaime Torres Bodet, todos ellos establecieron grandes cimientos en la que esta basado hoy la educación de México.
Concluyo: Hoy la educación en México sigue estando en manos del gobierno y a pesar de las ganas de mejorar la educación con nuevas reformas en pleno siglo XXI lejos esta ser como lo marca el artículo 3° constitucional.
Bien hecho Eva. Interesante comentario, ahora es momento de reflexionar qué entendemos como una educación integral basada en la libertad, la justicia y la paz...¿para quién?, no crees?
EliminarObservación, cuidado, no es lo mismo ministerio que ministro, eh? y checa la acentuación de esta y está, que tampoco es lo mismo.
Un abrazo, nos vemos mañana.
Buenas Noches
ResponderEliminarMaestra Inés Pardo Gómez
Compañeros reciban un cordial saludo
EL período de conciliación y consolidación abarcó las gestiones de Manuel Ávila Camacho y Miguel Alemán Valdés, comenzó con la cancelación de la escuela socialista para crear la “Escuela de la Unidad Nacional”. Este nuevo modelo educativo cambiaba la finalidad de la escuela, de un instrumento transformador de la sociedad a una herramienta propiciadora de la unidad de los mexicanos, Se creó la idea de la educación al servicio del desarrollo: la educación debía ser la base en la construcción de la unidad nacional ajustándose a los requerimientos del desarrollo económico y sobre todo industrial.
Bien Baruc, claro y conciso. Ahora la pregunta es, la educación realmente está al servicio del desarrollo, o es sólo una utopía?
Eliminaro qué piensas al respecto?
Un abrazo!!! nos vemos mañana.
Maestra Inés Pardo Gómez y Compañeros maestros buenas tardes.
ResponderEliminar.
EL PERÍODO DE CONCILIACIÓN Y CONSOLIDACIÓN 1946-1958.
La reforma que en 1934 daría a la educación pública en México el carácter de “socialista”, provocó un ambiente de tensión y discordia entre los diferentes sectores de la sociedad mexicana.
La política educativa en el sexenio de Miguel Alemán (1946-1952). Se desempeñó como el presidente de México del 1 de diciembre de 1946 al 30 de noviembre de 1952. Su administración se caracterizó por la creación de la Ciudad Universitaria y la industrialización en México¨.
Jaime Torres Bodet, logró instruir los principios y valores de una doctrina educativa y social que desde hace tiempo tomo el cabildo para regir en México y así poderse iniciar unas enormes líneas de su crecimiento y desarrollo evolutivo, en su proceso.
Por qué más que nada la idea principal que rige los conceptos del artículo 3 constitucional, a los principios de libertad, igualdad y fraternidad; contempla también los principios de una democracia social, que actúa en forma activa para el mejoramiento económico, social y cultural del pueblo, mantenerse ajena a la doctrina religiosa, con una actitud laica.
Ya que promovió la campaña Nacional contra el Analfabetismo (1944-1946), estableció el Instituto Federal de Capacitación del Magisterio (IFCM) y el Comité Administrador del Programa Federal de Construcción de Escuelas (CAPFCE) ambos en 1944. Además reorganizó y dio nuevo impulso a la campaña alfabetizadora, creó el Instituto de Capacitación del Magisterio, organizó la Comisión Revisora de Planes y Programas, inició la Biblioteca Enciclopédica Popular. Esta forma seguía manteniendo las bases de Vasconcelos.
Actualmente se está viviendo una reforma integral en la cual los docentes enfrentan nuevos retos para mira hacia adelante paro sin dejar de ver lo que hicieron los antecesores gobernantes. Esto nos lleva a tomar nuevas decisiones enfocados a mejor nuestra enseñanza y sobre todo como combatir el rezago educativo en nuestros centros escolares.
Bien, Jaime, un buen recuento histórico, ahora sólo nos toca reflexionar, sería bueno que lo hiciéramos en torno a la democracia social, realmente se ha cumplido, qué nos falta, qué tenemos que hacer para combatir el rezago educativo...? son muchos los cuestionamientos.
EliminarTen cuidado con el uso del por qué, porque y porqué.
Un abrazo y nos vemos mañana.
ES EVIDENTE QUE EN NUESTRO PRESENTE HACEN FALTA BUENOS SECRETARIOS DE EDUCACIÓN CON UNA VISIÓN COMO LA DE VASCONCELOS Y TORRES BODET.
EliminarHola buenas tardes maestra Inés, y muy buenas tardes compañeros:
ResponderEliminarEn esta cuarta sesión, estuvo muy bien para mí, porque nos toco pastel de los compañeros; pero sobre todo por los conocimientos transmitidos por parte de los compañeros maestros y principalmente de usted maestra Inés.
Con respecto al tema de conciliación y consolidación de la educación en México, 1946 - 1958. Este periodo abarca, principalmente el sexenio de Miguel Alemán, y teniendo como Secretario de Educación Publica a Jaime Torres Bodet, logró instruir los principios y valores de la doctrina educativa y social, con esto consolidar el proyecto de desarrollo social.
Durante la administración de Miguel Alemán, se caracterizó por grandes gastos en infraestructura y una deliberada política de protección a la industria; con ello lograr la estabilidad y desarrollo social.
Con esto, no deja de lado los conceptos del articulo tercero constitucional; que no solo los principios de libertad, igualdad y fraternidad se tomarán en cuenta, sino que también hace incapie a los principios de una democracia social, que actúa en forma activa para el mejoramiento económico, social y cultural; pero sin perder su sentido anticlerical.
Con esto considero que cada gobierno hizo algo favorable hacia el desarrollo de la nación, así mismo ahora tenemos un gran reto para llevar a un buen camino a la educación de la niñez, aunque el gobierno establezca nuevas reformas detrás del escritorio, sin ver la verdadera realidad de la educación en nuestro País.
Bueno sería toda mi aportación, hasta mañana.
Efectivamente como mencionas en el gobierno de Ávila Camacho se propuso una política de unidad Nacional, Miguel Alemán sucesor de Ávila Camacho dio continuidad a la política de industrialización y ala política Educativa.
EliminarHoy en día es lamentable que todos estos beneficios que se establecieron precisamente en este período, de conciliación consolidación de a la labor docente se nos hayan restringido como por ejemplo el de la Actualización por parte de la Secretaría de Educación Pública por menciona alguno, pero bueno como tu dices tenemos mucho trabajo por hacer......?
Eva, me dejas con una duda, a qué te refieres cuando mencionas lo de la actualización por parte de la Sría. de Educación Pública? no me quedó claro.
EliminarPor otra parte, ten cuidado al juntar las palabras, no es lo mismo a la que ala.
Un abrazo!
PERIODO DE CONCILIACIÓN Y CONSOLIDACIÓN
ResponderEliminar(1946-1958)
Manuel Ávila Camacho dio inicio a una política de consolidación nacional
Su administración se caracterizó por grandes inversiones en infraestructura y protección a la industria.
1941 se promulgo la ley orgánica de la educación
En 1946 se promulga la reforma del artículo 3° constitucional y convierte la educación socialista en integral científica y democrática todo esto con el fin de combatir los altos índices de analfabetismo.
Emprendió campañas para contrarrestar el analfabetismo, se creó, la dirección general de enseñanza normal, el instituto nacional de pedagogía, el instituto nacional de bellas artes, se inauguran las primeras instituciones de la cuidad universitarias
Miguel alemán (1446-1952)
Da continuidad a la política educativa de Manuel Ávila Camacho, nuestro país participo en los diversos proyectos de la (UNESCO).
Fue en 1940-1950 cuando se fundan diversas instituciones educativas entre esas se encuentran:
El comité administrador de programa federal de construcción de escuelas (CAPFCE), el instituto nacional de bellas artes ,la asociación de universidades e institutos de enseñanzas superior(ANUIES).
El centro regional de educación de adultos y alfabetización. (CREFAL)
En 1950 inicia un periodo importante el sistema de educativo México se expande y culmino hasta la década de los noventa.
Durante el gobierno del presidente Adolfo Ruíz Cortines (1952-1958) se consolidaron propuestas de los gobiernos anteriores los servicios educativos crecieron de forma importante, el gasto en educación aumento especialmente en subsidios a las universidades y salario de los profesores, también se crea el consejo nacional técnico de la educación (CONALTE) y el centro de investigación.
Buen recuento histórico Alma, espero que podamos dialogar acerca del tema el día de mañana.
EliminarUn abrazo!!!
Hola Maestra Inés.
ResponderEliminarBuenas noches. Compañeros el saludo de siempre afectuoso.
EN EL PERÍODO DE CONCILIACIÓN Y CONSOLIDACIÓN DE 1946-1958.
La sesión me pareció muy importante por todo lo que se abordo y la aportación de hicieron todos los compañeros.
José Vazconcelos, quien en su periodo le dio importancia a la educación en México, y puso en marcha la educación como prioridad para los mexicanos. En su Gobierno impulso proyectos de apoyos para la transformación de un México, así como en las diversas infraestructuras en bién de la educación.
Posteriormente al llegar como Secretorio de Educación pública Jaíme Torres Bodet, bajo las ordenes del presidente de México Manuel Ávila Camacho en
1946 - 1952, logra implementar su proyecto de una educación socialista, siendo Secretario de la Educación Publica, dejo huellas importante en la Educación por que su propósito lo ha venido implementando desde en el periodo de José Vazconcelos.
Justo Sierra y José Vazconcelos fueron los grandes personajes que le apostaron a ala Educación dejando una huella que impacto en su labor como secretarios de la Educación Pública en su periodo de gobierno de Manuel Avila Camacho en 1943 - 1946, que en lo posteriormente retoma Torres Bodet la importancia de la educación alfabetizando la nación de enseñar a leer y escribir, en esta campaña de alfabetización Bodet, manejo la frase que decía "el que sabe, sebe. Y el que tiene la fortuna de saber, tiene el deber de enseñar" así fue la pronunciación para los mexicanos en el transcurro del proyecto de alfabetización.
En 1946 redacto el texto fundamental sobre el Articulo Tercero Constitucional. En la que suprimió la educación socialista durante el Gobierno de Lázaro Cardes del Rio. en 1934, que la educación fuera más nacionalista y democrática, "toda educación que el estado impartía será gratuita" de esta manera concluyo comentando sobre la conciliación y la consolidación de la educación socialista en México.
Y aunado todo lo anterior, hoy esta en nuestros manos la gran responsabilidad de transformar a México desde nuestras localidades, para tener alumnos reflexivos y críticos con su mundo real de los diversos problemas que se vive en toda la república mexicana.
En el periodo de conciliación y consolidación correspondiente al periodo de 1946-1958, mi aporte es el siguiente con respecto a este tópico, doy hincapié en 3 aspectos que son importantes en este análisis.
ResponderEliminarPrimero.- la aparición Jaime Torres Bodet un personaje clave que deja un gran legado al promover la gran reforma educativa en 1946, un documento esencial que subrayó el deber de ser de una educación ilustrada, laica, basada en la ciencia y escindida de credos religiosos, que suprimió también el carácter socialista que tantas tensiones generó en una época.
Segundo.- En 1925 la Secretaría de Educación Pública declaraba:
Se ha dado el nombre de Misión Cultural a un cuerpo docente de carácter transitorio que desarrolla una labor educativa en cursos breves para maestros y particulares. Cada misión será una escuela ambulante que se instalará temporalmente en los centros de población en que predominen los indígenas, ocupándose en el mejoramiento profesional de los maestros, en ejercer influencia civilizadora sobre los habitantes de la región, despertando interés por el trabajo, creando capacidad necesaria para explotar oficios y artes industriales que mejoren su situación, enseñando a utilizar los recursos locales e incorporándoles lenta pero firmemente a nuestra civilización
Tercero.-El día 26 de diciembre de 1944 por decreto del Presidente Manuel Ávila Camacho se fundó el Instituto Federal de Capacitación del Magisterio (IFCM), inaugurándose el 19 de marzo de 1945, al inicio del IFCM las finalidades eran las siguientes:
• a) Capacitar al maestro rural.
• b) Capacitarlo en ejercicio de los conocimientos científicos y técnicos que requiere la enseñanza Primaria Rural.
• c) Propiciar el movimiento de unificación del Sistema Pedagógico Nacional.
• d) Otorgar título profesional al Profesor de Primaria que terminara sus estudios en el IFCM.
• e) Elevar las condiciones económicas del magisterio nacional, mediante una retribución para los maestros- alumnos titulados.
Conclusión
Después de Vasconcelos, Jaime Torres Bodet es y era sin duda el Secretario de Educación más sobresaliente en la historia de México, ya que como titular de esta institución continuo con la visión que tenía Vasconcelos y la mejoro.
Hola querida maestra Inés
ResponderEliminarUn saludo muy afectuoso a todos mis compañeros
En esta ocasión haré mí comentario con respecto a la política educativa en el sexenio de Miguel Alemán (1946-1952).
Miguel Alemán Valdés fue un político y abogado mexicano que se desempeñó como presidente de México nació en Sayula, Veracruz el 29 de septiembre de 1903.
En su periodo fungió como secretario de Educación Pública Jaime Torres Bodet quien logró instruir los principios y valores de una doctrina educativa y social que desde hace tiempo regia a México y así se logró iniciar con las enormes líneas de crecimiento y desarrollo evolutivo.
Torres Bodet, trazó algunas líneas fundamentales del sistema educativo como; la alfabetización, la creación de escuelas, la enseñanza técnica, la capacitación magisterial y por último la labor editorial a través de una biblioteca enciclopédica popular en la que, a su propia manera, continuaba las ediciones de los clásicos de Vasconcelos.
Cabe mencionar que se dio prioridad a la capacitación del magisterio ya que en diciembre de 1944 de expidió la ley para crear al Instituto Federal de Capacitación del Magisterio el cual tenía como objetivo capacitar a los maestros en servicio y unificar la formación de los docentes en cuanto a los planes, programas, métodos y doctrinas educativas.
Este Instituto se considera como un gran esfuerzo emprendido para preparar a los profesores profesionalmente también se les doto de material por parte del departamento editorial grandes publicaciones de Ciencia y Técnica además se instaló la biblioteca pedagógica de perfeccionamiento profesional la cual fue de gran utilidad para el desempeño académico.
Además de que este Instituto ofreció asesoría a miles de profesores también estimuló y orientó a las misiones culturales y se implementó el proyecto para tratar de mejorar las comunidades indígenas.
Un tercer programa fue la Campaña Nacional contra el Analfabetismo la cual sirvió no solo para alfabetizar sino también para unificar al país. La campaña nacional contra el analfabetismo dio comienzo cuando cerca de la mitad de la población era analfabeta Torres Bodet reconocería años después que la campaña que había iniciado desde 1946, “había ido declinando y perdido mucho de su vigor” y como aún había gran necesidad en cuanto a la alfabetización se creó en 1948 la Dirección General de Alfabetización la cual se le daría continuidad en el gobierno de Manuel Ávida Camacho, hasta poder lograr un México trascendente de personas sobresalientes en el énfasis de leer y escribir.
También se puede destacar que en la administración de Miguel Alemán se caracterizó por la creación de la Ciudad Universitaria aquella gestión que inició desde 1946 con la expropiación de los terrenos designados para la construcción de Ciudad Universitaria se vino a materializar hasta el 20 de noviembre de 1952 donde se llevó acabo la dedicación de Ciudad Universitaria precedida por Miguel Alemán.
Por tal motivo se puede considerar como consolidación de la educación en México por la creación de la dirección general de alfabetización, del Instituto federal de capacitación del magisterio y la creación de Ciudad universitaria con la creación de estos Institutos se estaría entrando en una gran etapa de la formación y capacitación de nuestro pueblo de México, aunque en la realidad y en la actualidad claro me refiero a las zonas rurales aún existe la necesidad de alfabetizar lo cual debe ser una prioridad en la actual política educativa.
Saludos a todos mis compañeros Maestros.